|
현황 및 실태
1) 다문화 가족 현황
2) 다문화 가족의 유형에 따른 현황
3) 다문화 아동 현황
3. 다문화 가족 관련 법
4. 다문화 관련 기관 및 프로그램
1) 다문화 가족 지원센터
2) 다문화 아동 관련 기관 ․ 프로그램
(1)
|
|
|
아동복지론 (공계순 외 2003)
- 아동복지론 이론과 실천 (이순철 외 2003)
참고 웹사이트
- 전국지역아동센터공부방협의회 http://www.jckh.org
- 성북구 홈페이지 http://www.seongbuk.go.kr
- KDI http://www.kdi.re.kr Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 정부차원의 현황과
|
|
|
취지를 이해하고 있으며, 협조적 분위기가 조성되고 있으며. 수익자 부담을 원칙으로 보다 질 높은 교육을 요망하고 있다.
4. 방과후 아동보육의 문제점
(1) 지역아동센터
운영비 부족으로 인한 교육 프로그램 미흡
월 672천원의 운영비 지원으
|
|
|
아동보육서비스의 대상
1) 보육시설 이용대상
2) 보육의 우선 제공
3. 아동보육서비스의 유형
1) 아동보육서비스의 유형
Ⅱ 우리나라 보육서비스의 현황
1. 보육대상과 보육수요
2. 우리나라 보육의 기본 개념
3. 보육시설의 종류
4. 보
|
|
|
아동지도론, 학문사,
·임수양, 2001, 방과 후 아동지도 프로그램개발론, 학문사
·신혜영 외1, 2002, 방과 후 아동지도, 창지사
·황윤옥, 2004, 방과 후 보육이 무엇인가?,『한국교육개발원』제84호.
·김재인, 1996, 방과 후 아동지도의 현황 및 발전
|
|
|
지역사회 빈곤아동 지원정책 고찰. 보건복지포럼.
강희경(2003). 빈곤가족에서의 학령기 아동의 자존감. 아동간호학회지.
신혜령 외(2006). 보호아동 자립지원프로그램 개발연구. 보건복지부.
신혜령(2006). 시설아동의 퇴소후 자립지원.
류경아(19
|
|
|
아동복지의 이해, (주)학문사
6. 김현용 외 공저(2001), 현대사회와 아동, 소화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 빈곤의 개요
1) 빈곤의 개념
2) 빈곤의 발생원인
2. 우리나라 빈곤아동의 현황
|
|
|
아동보육의 운영시간을 조절해야 하며, 학교 시작 전부터 방과 후까지, 방학 중 프로그램이 다양하게 개발되어야 한다.
3.체계적인 교육과 관리로 대학생 및 학부모를 중심으로 한 자원봉사를 활성화 시켜야 한다.
4. 지역아동센터 예산이 보
|
|
|
목적
3. 방과 후 보육의 현황
4. 초등학교 아동을 위한 방과 후 보육의 기본 방향
5. 방과 후 보육 프로그램의 구성
6. 방과 후 아동지도 교사의 역할
7. 방과 후 아동보육의 문제점
8. 방과 후 아동보육의 과제 및 개선방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
아동의 현황
지역아동센터 이용 현황 중심(2009년)
Ⅴ. 외국의 아동복지시설
Ⅵ. 빈곤아동을 위한 사회복지 서비스
1). 정부
2). 민간
Ⅶ. 빈곤아동 지원서비스의 개선방안
1). 가족중심 단위의 서비스
2). 다양한 서비스와 복지프로그램
|
|
메뉴펼치기
